Ο Wassily Kandinsky εμπνέει τους μαθητές της Ε1 Τάξης

Από 5dimcholarg-admin

 

 

Δημιουργίες των μαθητών της Ε1 Τάξης εμπνευσμένες από τον Wassily Kandinsky, στα πλαίσια του μαθήματος των Εικαστικών.

2014-10-29 12.12.36

2014-10-29 12.12.43

2014-10-29 12.12.49

2014-10-29 12.13.01

2014-10-29 12.13.27

2014-10-29 12.13.40

2014-10-29 12.19.30

2014-10-29 12.22.15

2014-10-29 12.25.05

2014-10-29 12.25.10

2014-10-29 12.25.17

2014-10-29 12.25.22

2014-10-29 12.25.35

2014-10-29 12.25.40

2014-10-29 12.25.47

2014-10-29 12.26.19

2014-10-29 12.26.26

6 Οκτωβρίου: Πανελλήνια Μέρα Σχολικού Αθλητισμού

Από: 5dimcholarg-admin

 

 

 

 

 

 

 

Στα πλαίσια του εορτασμού της Πανελλήνιας Μέρας Σχολικού Αθλητισμού, το σχολείο μας πραγματοποίησε δράσεις με θέμα: “Όλοι Διαφορετικοί – Όλοι Ίσοι”.

SAMSUNG

Δημιουργία της Β΄ Τάξης

 

 

 

 

Γ ΤΑΞΗ

Δημιουργία της Γ΄ Τάξης

 

 

 

 

Ε2 ΤΑΞΗ

Δημιουργία της Ε2 Τάξης

 

 

 

ΣΤ ΤΑΞΗ

Δημιουργία της ΣΤ΄ Τάξης

 

 

ozoirosmathitistisektis.blogspot.gr

Από τη μαθήτρια της ΣΤ΄τάξης, Σοφία Κ. με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού αφιερωμένη στο Ρατσισμό και τη Διαφορετικότητα.

Τα σπίτια μας…(ΣΤ΄ Τάξη)

Πηγή: ozoirosmathitistisektis.blogspot.gr

 

 

Ποιήματα που δημιουργήθηκαν από τους μαθητές της ΣΤ΄ Τάξης του σχολείου μας, με αφορμή το ποίημα του Κωστή Παλαμά “Το Σπίτι Μου” από το βιβλίο της Γλώσσας.

Δημιουργός SlideShare:  Αντώνης Τσιβούλας

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα “Τρυγοπάτι” (Β΄& Γ΄ Τάξεις)

Από 5dimcholarg-admin

 

 

Επίσκεψη των Β΄ &  Γ΄ Τάξεων του σχολείου μας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Τρυγοπάτι”, που εκπονείται στο Πολιτιστικό Πάρκο “Χρυσαλίδα” στο Λαύριο.

“Κοινωνικό Σχολείο”: Μάθηση με κοινωνικό προσανατολισμό

Από: 5dimcholarg-admin

 

 

prosklhsh-page0001

 

programma-koinwniko-sxoleio- 24-09-14-page0001

 

 

Οι δρόμοι άδειασαν από αυτοκίνητα και γέμισαν από παιδιά

Από: 5dimcholarg-admin

 

 

 

 

 

 

Μία δραστηριότητα του σχολείου μας, με αφορμή την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κινητικότητας 2014

Σας ευχόμαστε Καλή Σχολική Χρονιά!

Από: 5dimcholarg-admin

 

 

 

Δημιουργία αφίσας:  Ειρήνη Κανακουσάκη

 

 

ΑΓΙΑΣΜΟΣ 2014-2015

Από: 5dimcholarg-admin

 

 

 

 

 

 

Σας πληροφορούμε ότι, ο αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους 2014-2015 θα πραγματοποιηθεί  στις 11/9/14, ημέρα Πέμπτη  και ώρα 9.00 π.μ.

 

Μετά το πέρας του αγιασμού, οι μαθητές/μαθήτριες θα μπουν στις αίθουσες διδασκαλίας τους για μια πρώτη συνάντηση με τις δασκάλες/δασκάλους τους.

 

Η αποχώρηση των μαθητών από το σχολείο θα γίνει στις 10.00 π.μ.

 

Ευχόμαστε σε όλους σας Καλή Σχολική Χρονιά!

 

Πρώτη μέρα στο σχολείο: Βοηθήστε το να το δει θετικά

Πηγή: paidagwgos.blogspot.gr

 

 

 

 

 

 

 

Η πρώτη μέρα στο σχολείο, προκαλεί άγχος σε πολλά παιδιά. Ειδικά για τα πρωτάκια του δημοτικού αλλά και τα πρωτάκια του γυμνασίου είναι μια μέρα που μπορεί να προκαλέσει αγωνία και έντονο άγχος.

Κάθε παιδί θέλει κάποια προετοιμασία όσον αφορά την έναρξη του σχολείου. Και φυσικά όταν μιλάμε για πρωτάκι δημοτικού, εκεί τα πράγματα είναι πιο σοβαρά. Πρέπει να προετοιμάσετε το μικρό σας για το σχολείο. Να μερικές ιδέες για το τι μπορείτε να κάνετε:

 

Επισκεφθείτε μαζί του το σχολείο κάποια μέρα πριν ανοίξει, για να δει έστω και απ’ έξω το χώρο. Όσο ασήμαντο και αν σας φαίνεται, το να ξέρει εκ των προτέρων ένα τουλάχιστον από τα καινούρια πράγματα που έχει να αντιμετωπίσει, το χώρο, θα το βοηθήσει να προσαρμοστεί ευκολότερα.

 

Την πρώτη ημέρα καλό θα ήταν να το συνοδεύσετε στο σχολείο –ή κάποιο άλλο στενό σας πρόσωπο, με το οποίο αισθάνεται άνετα, αν εσείς δεν μπορείτε– και να μείνετε για λίγο στο προαύλιο. Η παρουσία σας εκεί θα το ανακουφίσει, καθώς δε θα αισθάνεται μόνο του τουλάχιστον τα πρώτα λεπτά επαφής με το καινούριο περιβάλλον. Προσέξετε, όμως, να μην το παρακάνετε και μείνετε εκεί περισσότερο ή το συνοδεύετε κάθε μέρα. Ο σκοπός είναι να του δώσετε θάρρος στην αρχή για να αισθάνεται στη συνέχεια άνετα να πηγαίνει μόνο του. Η συνεχής παρουσία σας εκεί θα έχει το αντίθετο αποτέλεσμα: την πρώτη μέρα που θα χρειαστεί να εμφανιστεί μόνο του στο προαύλιο θα είναι σα να πηγαίνει πρώτη φορά στο σχολείο.

 

Μιλήστε του για τους δικούς σας φόβους την πρώτη ημέρα στο σχολείο και πώς τους ξεπεράσατε. Μπορείτε, για παράδειγμα, να του διηγηθείτε πώς γνωρίσατε την πρώτη σας φίλη ή φίλο στο προαύλιο του σχολείου, και πώς γυρίσατε μετά την πρώτη μέρα χαρούμενοι στο σπίτι.

 

Υποθέστε τι μπορεί να φοβάται και συζητήστε το. Πείτε του, για παράδειγμα, ότι τα μαθήματά του δε θα είναι δύσκολα και ότι είστε βέβαιοι πως θα τα πάει περίφημα σε όλα –χωρίς να επιμείνετε πολύ σε αυτό το τελευταίο, για να μην του δημιουργήσετε πρόσθετο άγχος με τις δικές σας, υψηλές απαιτήσεις.

 

Δώστε παράδειγμα κάποιου άλλου παιδιού που γνωρίζει και συμπαθεί, μεγαλύτερου φίλου ή ξαδέρφου π.χ., και αναφέρετε πώς εκείνο ξεπέρασε τους φόβους του ή πώς πέρασε την πρώτη ημέρα στο σχολείο. Μην μπείτε, όμως, σε συγκρίσεις τύπου «εκείνος δε φοβόταν καθόλου» ή «ανυπομονούσε να πάει στο σχολείο», γιατί θα το κάνετε να αισθανθεί άσχημα.

 

Φτιάξτε μια ιστορία με τον αγαπημένο του ήρωα στην ίδια κατάσταση. Κάντε την αστεία, με μια δόση ηρωισμού αν ο ήρωας έχει υπερφυσικές δυνάμεις, και βεβαιωθείτε ότι τελειώνει με πολλούς καινούριους φίλους γύρω από τον πρωταγωνιστή.

 

Εξηγήστε του αναλυτικά τι θα κάνει εκεί, τι θα έχει να αντιμετωπίσει κλπ ώστε να είναι προετοιμασμένο. Τονίστε τα θετικά, ότι θα γνωρίσει νέους φίλους, θα πηγαίνει εκδρομές, θα μάθει ενδιαφέροντα πράγματα, και σχεδιάστε μαζί του πώς θα αντιμετωπίσει αυτά που φοβάται: πώς θα προσεγγίσει τα άλλα παιδιά, πώς θα μιλήσει στη δασκάλα, πώς θα το βοηθάτε όταν διαβάζει στο σπίτι αν δυσκολευτεί σε κάτι.

 

 Καταπολεμήστε τους δικούς σας φόβους και το άγχος του αποχωρισμού. Αν δει εσάς ανήσυχους ή αγχωμένους θα θεωρήσει το φόβο του δικαιολογημένο και δε θα κάνει καμία προσπάθεια να τον αντιμετωπίσει. Μην το αφήσετε να πιστέψει ότι μπορεί να του συμβεί κάτι κακό αν απομακρυνθεί από κοντά σας.

 

Διαλέξτε μαζί τα σχολικά είδη και τα ρούχα που θα φορέσει.

 

Μην υποτιμάτε τους φόβους του και μην του δείξετε σε καμία περίπτωση ότι σας φαίνονται ασήμαντοι. Σ’ εκείνο φαίνονται τεράστιοι –όπως ακριβώς και σε εσάς οι δικοί σας.

 

Μεταδώστε του ενθουσιασμό, κινήστε του την περιέργεια, δώστε του κίνητρα για να πάει στο σχολείο: πείτε του για τους καινούριους φίλους που θα γνωρίσει, για τα παιχνίδια που θα παίξει, για τα πράγματα που θα μάθει –και πώς θα του χρησιμεύσουν σε πρακτικό επίπεδο, ότι θα μπορεί π.χ. να διαβάζει τα «γράμματα», τους υπότιτλους, στα παιδικά και τις ταινίες για να τα βλέπει μόνο του, χωρίς τη βοήθειά σας–, μιλήστε με καλά λόγια για τη δασκάλα, κλπ.

 

“Γιατί ξέχασες πάλι τη κασετίνα σου στο σχολείο;” 10 συνήθειες για να βοηθήσουν οι γονείς τα παιδιά τους να οργανωθούν

Από την Άσπα Μητρακάκη – Ειδική Παιδαγωγό, Κοινωνική Ανθρωπολόγο
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας 

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες/δυσλεξία και διάσπαση προσοχής/υπερκινητικότητα αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα οργάνωσης του χώρου και του χρόνου τους. Ένας τρόπος που μπορούν να βοηθήσουν οι γονείς τα παιδιά τους είναι να καταφέρουν να αυτοματοποιήσουν την καθημερινή τους ρουτίνα.

 

Είναι πολύ βοηθητικό να υπάρχουν τελετουργίες που γίνονται με συνέπεια για να μπορούν αυτά τα παιδιά να καθιερώσουν έναν τρόπο οργάνωσης της σκέψης τους.

 

10 συνήθειες που μπορούν να μειώσουν την “απροσεξία” του παιδιού:

 

  1. Βοηθήστε το να μαζέψει τα πράγματα του απο το προηγούμενο βράδυ πχ. τσάντα
  2. Διδάξτε του πως διαβάζουμε το σχολικό πρόγραμμα της επόμενης μέρας και σημειώστε τι έχει να κάνει.
  3. Αναρτήστε το σχολικό του πρόγραμμα στο δωμάτιο του σε φανερό σημείο, στο ύψος του παιδιού για να μπορεί να το διαβάζει καθώς και στο ψυγείο της κουζίνας.
  4. Επίσης βάλτε ένα ρολόι τοίχου στο δωμάτιο του για να μπορεί να ελέγχει την διάρκεια της μελέτης, του διαλείμματος που πρέπει να κάνει ανάμεσα κτλ.
  5. Είναι καίριας σημασίας το παιδί να μπορεί να επαληθεύει μόνο του τις διαδικασίες που πρέπει να κάνει πχ. να κοιτάξω το αυριανό πρόγραμμα για να δω τι πρέπει να πάρω στη τσάντα μου κτλ
  6. Αποφασίστε τα ρούχα που θα φορέσει απο το προηγούμενο βράδυ και καλό είναι να γίνει και αυτο ανάλογα με το σχολικό πρόγραμμα του και τον καιρό όπως προβλέπεται. Θα γλιτώσετε πολύ χρόνο το επόμενο πρωί.
  7. Συναποφασίστε απο το βράδυ τι θα φάει το επόμενο πρωί για πρωινό και αυτό θα είναι και δεν θα αλλάξει εκείνη την στιγμή. Αν τελικά θα ήθελε να φάει κάτι άλλο θα πρέπει να το σκεφτεί το βράδυ για το επόμενο πρωί.
  8. Φτιάξτε μια μικρή, απλή λίστα με όχι πάνω απο 3 πράγματα που πρέπει να προσέξει πριν φύγει απο το σχολείο πχ. 1. κασετίνα – βιβλία, 2. να σημειώσω τις εργασίες, 3. να πάρω όλα τα ρούχα μου. Αυτή η λίστα μπορεί να προσαρμοστεί κάποιες μέρες που χρειάζεται να προστεθεί κάτι διαφορετικό πχ. ομπρέλα.
  9. Κάντε μια μικρή λίστα με 3 πράγματα για τα πιο σημαντικά που πρέπει να έχει κάνει πριν κοιμηθεί πχ. 1. ετοιμάζω τσάντα, 2. πλένω δόντια, 3. ετοιμάζω ρούχα για αύριο.
  10. Το ίδιο μπορεί να γίνει και όταν πάει σε ένα πάρτυ, φίλο κτλ. και δεν θέλετε να ξεχάσει κάτι εκεί.

 

Όλοι οι τρόποι που συμβάλλουν στο να μπορεί το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες να ελέγχει την καθημερινότητα του είναι πολύτιμοι στην οργάνωση της σκέψης του, της αυτονομίας του και στην μείωση των κρίσεων και των διαφωνιών μεταξύ των γονιών και του παιδιού.